#ONDERWIJSINNOVATIE

Maatschappelijke Diensttijd (MDT):

leerlingen ontdekken waar ze goed in zijn

Door Elin Meijnen

Een interview met Marieke Lenssen (26) en Luc Bouman (36), beiden docent aardrijkskunde, en sinds dit schooljaar inclusie-coördinatoren van het MDT-project op onze school.

Wat is Maatschappelijke Diensttijd?

Maatschappelijke Diensttijd, kortweg MDT, is een landelijk programma voor jongeren van 12 tot 30 jaar. Je zet je een aantal maanden in voor anderen, ontwikkelt je talenten en ontmoet mensen buiten je eigen vriendengroep, klas of leefwereld. Een MDT-project op school duurt maximaal 6 maanden.

Op de website www.doemeemetmdt.nl staat dat MDT handig kan zijn voor je cv, je netwerk vergoten of bij een studiekeuze maken. Ook kun je er zelfvertrouwen mee opbouwen en erachter komen wat je leuk vindt om te doen of waar je goed in bent.

Wat doet onze school hiermee?

Onze school heeft voor drie jaar een subsidie ontvangen om MDT-activiteiten voor leerlingen te ontwikkelen. Omdat inclusie voor ons belangrijk is, staat dat thema centraal. In de praktijk betekent dit dat leerlingen activiteiten bedenken en organiseren die gaan over cultuur of sport, die ook toegankelijk zijn voor leerlingen van de Monnikskap en waar mogelijk, de kinderen van Stichting Liz.

Wat is jullie taak als inclusie-coördinatoren?

Wij coördineren het traject. We begeleiden de leerlingen, leggen contact met de samenwerkingspartners en zorgen dat de activiteiten daadwerkelijk toegankelijk zijn. De ideeën en de uitvoering komen van de leerlingen zelf: zij bedenken en organiseren de activiteiten, wij staan naast hen.

Wie doen er mee en wat gaan jullie doen?

Ze moeten affiniteit hebben met het thema en enthousiasme, interesse en nieuwsgierigheid wordt gewaardeerd. We werken toe naar eindproduct. Voor cultuur wordt al gewerkt aan een voorstelling die wordt gespeeld op het Voordrachtfestival van de Lindenberg en bij Stichting Liz. Voor sport is gekozen voor een inclusieve sportdag.

Wat hopen jullie te bereiken?

Marieke: Ik vind het superleuk om met leerlingen uit te zoeken wat hun ‘ding’ is, hun niche. Als ze eenmaal weten waar ze warm voor lopen, kunnen ze daarmee verder. Er is zóveel mogelijk! Toewerkend naar het eindproduct kunnen leerlingen ook van alles organiseren, zoals een pauzeactiviteit of een bezoek aan een sportevenement of theatervoorstelling, het uitnodigen van deskundigen, het maken van bijvoorbeeld het affiche voor de voorstelling! Zowel de weg ernaar toe als het eindproduct is belangrijk.

Luc: Op dit moment ligt alles nog open. Dat is enerzijds lastig, want waar begin je, maar het geeft ook enorm veel vrijheid. We gaan het samen met de aangemelde leerlingen ontdekken. Kom je hen de volgende keer interviewen?