Middelbare schooltijd

Door Atie le Sage

Voor de zomer interviewde ik leerlingen over hun betrokkenheid, zorg en hoop. Dit keer vroeg ik me iets heel anders af. De middelbare school is ook puberteit, onzekerheid, verliefd zijn, verwarring, de zoektocht naar je identiteit, vrienden en liefde. Hoe is dat voor onze leerlingen? En nog belangrijker: zouden ze daar met me over willen praten? De ene collega dacht van wel, de ander van niet. Het leverde in ieder geval interessante gesprekken op.

Over de liefde

Ik sprak leerlingen over dit onderwerp op het onderbouwplein, in de aula en het atrium en opende het gesprek met of ik hen vragen mocht stellen over verliefd zijn, regels en relaties. Het gesprek begon meestal lachend, giechelig of voorzichtig. Zodra ik hun anonimiteit verzekerde en het gesprek vorderde, vertelden ze me over liefde en onzekerheid, elkaar briefjes geven en mooie jongens op school. Ben je ook benieuwd, lees dan hieronder hun reacties.

Venus = Mars

De openheid van brugklas- tot bovenbouwleerlingen verraste me. Sommigen hebben een relatie, anderen hebben inmiddels al vijf vriendinnen gehad. Bij anderen is het (nog) niet aan de orde of is het een ware zoektocht naar: wie ben ik, duidelijke regels en/of moed verzamelen. De leerlingen die ik sprak, spraken met veel liefde en respect.

Een groepje jongens vertelde me dat gesprekken met meisjes in de klas na één vraag vaak al stoppen. Het grappige was dat een groepje meisjes precies hetzelfde zei, maar dan over jongens. Een vraag bedenken, hem dan stellen en een gesprek gaande houden blijkt soms al best lastig te zijn.

Zou een tick box leerlingen helpen om meer duidelijkheid te krijgen over wat liefde is?

Vond je dit een interessant artikel? Deel het met je vrienden!